סרגל ניווט: דף הבית>> מחנאות ושדאות

מצגת אחת ללימוד ניווטים

מצגת אחת שמתאימה ללימוד מיומנות הניווט. המצגת כוללת המחשות וסרטונים רבים

להורדת המצגת לחצו כאן

סרגל ניווט: דף הבית>> מחנאות ושדאות

מצגת סדנת מיומנות הניווט

 מצגת מקיפה מאד המכילה את מיומנויות הניווט: מציאת הצפון, התמצאות במפה, אזימוטים, קנה מידה, כיוונים, מקרא מפה וצורות התבליט הבסיסיות.

להורדת המצגת  לחצו כאן

פעילות זו נלקחה מתוך קובץ הקישורים המתעדכן של קבוצת מורים משתפים. במידה וזהו פעילות שאתם מזהים כשלכם, תשאירו הודעה ונשייך אותה אליכם.

סרגל ניווט: דף הבית>> מחנאות ושדאות

סדנת ניווטים - קווי גובה וצורות נוף- דף עבודה בסביבת Wizer

מערך שיעור ללמידה עצמאית הכתוב בסביבת Wizer. השיעור עוסק בהכרת המושג קווי גובה.

לכניסה לשיעור  לחצו כאן

ללמידה על הכלי WIZER ניתן לקרוא עוד...

פעילות זו נלקחה מתוך קובץ הקישורים המתעדכן של קבוצת מורים משתפים. במידה וזהו פעילות שאתם מזהים כשלכם, תשאירו הודעה ונשייך אותה אליכם.

סרגל ניווט: דף הבית>> מחנאות ושדאות

ניווטים- שיעור ראשון בזום

השיעור יעסוק ב איתור המושגים המרכזים- מפה, ניווט, שושנת הרוחות, כיוונים, קנה מידה תוך חווית התנסות אישית של התלמיד בצורך של מפה, בסימנים מוסכמים במפה.  והכל מהבית בשיעור מקוון.
אמצעי עזר – לכל תלמיד ותלמידה צריך להיות עט ודף, טלפון טעון, מצפן (ניתן בפלאפון)
מתודה: התנסות אישית- יצירת מפה וניווטלצפייה ולהורדת המערך לחצו כאן

שמואל בר שי, אב לחמישה, מורה לשל"ח בתיכון ברנקו וייס, בית שמש. רכז תוכן בקורס בסיסי מודיעין, שירת בקבע בצבא ושב ללמד, משוגע על צמחים ועכבישים קופצניים.

מצגת לאריזת תיק

להורדת המצגת - לחצו

פוסטים דומים

שיעור הכנה בכיתות בנושא בישולי שדה

להורד הקובץ המלא - לחצו

הרעיון המרכזי

במסגרת יום ההכנה למסע השנתי המש"צים יעבירו בכיתות שיעור הכנה בנושא בישולי השדה. ביום זה הכיתה מתחלקת לחוליות שיבשלו ביחד ביום ההכנה ואותן חוליות יבשלו את הארוחת ערב הכיתתית בזמן המסע. המטרה של הפעילות היא לאפשר לכיתה התנסות בבישולים טרם היציאה למסע וגיבוש כיתתי במסגרת ההכנות למסע השנתי.

הערה: במערך אין שימוש בכלים חד פעמיים.

שלב 1: משחק פתיחה 10 דק.

המורה תבקש מהתלמידים לעמוד במעגל ותזרוק כדור לאחד התלמידים ותאמר שם של מאכל אהוב עליה. התלמיד יאמר את המאכל שהמורה אמרה ויוסיף מאכל שהוא אוהב. אחכ יזרוק לכיוונו של עוד תלמיד והוא יוסיף עוד מאכל שהוא אוהב. ככה הכדור יעבור בין כלל התלמידים בכיתה וכל אחד ישתף במאכל האהוב עליו.

שלב 2: משחק בחוליות 10 דק'

המורה תחלק את הכיתה ל5 חוליות שיעבדו ביחד גם בשלבי ההכנות למסע וגם במהלך המסע.

המורה תחלק לכל חוליה דף משימות שהם צריכים לבצע- אין צורך לומר לתלמידים שזוהי תחרות.... המורה תספור עד 3 ואז כל החוליות צריכים לבצע ביחד את המשימות. נספח א

בסוף המשימות יגלו התלמידים שאין צורך לבצע את המשימות מכיוון שהסעיף האחרון מבטל את כל המשימות הכתובות בדף. מסקנה? לא למהר לבצע את המשימות.... החוליה צריכה לחלק את המשימות בין כולם ולדייק בכמויות ובכהנה של הארוחה אחרת כל הכיתה תשאר רעבה בארוחת הערב....

שלב 3: עבודה בחוליות 15 דק'

המורה תבקש מכל חוליה להכין תפריט מפורט לכל הכיתה ועליהם להגיש למורה. נספח ב'

חוליה 1: פיתות בטאבון

חוליה 2: סלט ירקות

חוליה 3: שקשוקה

חוליה 4: פסטה ברוטב עגבניות

חוליה 5: קינוח- סלט פירות

חוליה 6: אחראים על האש+ עריכת השולחן ועל התנהלות הכיתה בזמן ההכנה ובמהלך הבישול. יש לשבץ את התלמידים חוליות הנוספות לטובת הבאת המצרכים.

שלב 4: הצגת התפריטים וסיכום 10 דק'

המורה תבקש מכל קבוצה להציג את כמויות האוכל ושלבי ההכנה ותבקש להתייחס לקשיים והפתרונות שכל קבוצה העלתה.

המורה תסכם ותאמר- כדי שכולנו נהנה מארוחה משותפת הכיתה צריכה לשתף פעולה וכל אחד צריך לקחת חלק בהכנת הארוחה. כמובן שבסיום הארוחה יש לשטוף את הכלים הנקיים שקיבלנו בתחילת הארוחה.

דגשים- מצ"ב כמויות פרודוקטים לבדיקה של המורה לפי 35 תלמידים בכיתה- נספח ג'

נספחים

פוסטים דומים

סרגל ניווט: דף הבית>> מחנאות ושדאות

סרטון פתיחה סדנת ניווטים

* המערך נכתב על ידי אריאל וויס וחדווה בן סיני.

מיומנויות הטיול- צפייה בסרטון תוך מענה על שאלות שונות

על מנת לצפות בסרטון עליך להקליד שם וכתובת מייל, לבקשת היוצר.

לצפייה בסרטון לחץ כאן

היכרות כללית עם התוכנה

ויזיה הוא כלי המאפשר הכנת סרטונים מוערים כלומר הטמעת שאלות על גבי סרטון מיוטיוב. ניתן לעשות שאלות אמריקאיות, שאלות פתוחות וסקרים. את תשובות התלמידים ניתן לקבל באופן אוטומטי למייל דרך אפליקציית גוגל שיטס . על התלמידים להירשם במידה ורוצים להפיק ציונים אך ניתן לעשות את הפעילות גם ללא הרשמה במידה ואינכם מעוניינים לקבל ציונים ומשובים.

ניר וגלי- ציפורים נודדות

זהו סרטון היתולי המציג את נדידת הציפורים בעונת הסתיו לדרום, שימוש במפה והצורך בידע בניווט תוך הטמעת שאלות מנחות על גבי הסרט.

הסרטון עוסק בנושא הניווטים בצורה היתולית

דוגמא לשאלה שניתן להטמיע בסרטון

דוגמא לשאלה שניתן להטמיע בסרטון

דוגמא לשאלה שניתן להטמיע בסרטון

סרטון הסבר ליצירת סרטון מוער בתוכנת ויזיה

פוסטים דומים

סרגל ניווט: דף הבית>> מחנאות ושדאות

ניווט חוליות במצדה

ניתן להוריד את המצגת כאן - לחצו

הניווט עובר בשבע תחנות שונות במצדה: הארמון הצפוני, בית הכנסת, בית המרחץ, חדר הגורלות, המחסנים, הכנסייה ובור מים. כל חוליה מקבלת את אוסף הכרטיסיות שכאן, מנוילנות ותפוסות עם קליפס כפי שמופיע בתמונה הראשונה. כמו כן המש"צים או התלמידים מקבלים פנקס לרשום את התשובות ופרופספקט של האתר. חשוב לדאוג שלכל חוליה יהיה כלי כתיבה.

סדר התחנות שונה בין חוליה לחוליה ולכן חשוב שתורידו את המצגת מכיוון שיש 5 מסלולים שונים. חשוב לתת מסלולים שונים על מנת שהם לא ילכו אחד בעקבות השני. את המשימה האחרונה בפגישה עם המורה, אני משאירה פתוחה לכל מי שמשתמש בפעילות.

פוסטים דומים

פוסטים דומים

סרגל ניווט: דף הבית>> מחנאות ושדאות>> שיעורים והפעלות

כבר מעל עשרים שנים אני מלמד של"ח במקביל לחינוך גופני. אוהב את השטח והלימוד הבלתי פורמלי, מידי פעם צריך לנוח... קרא עוד

סרגל ניווט: דף הבית>> מחנאות ושדאות

במסגרת סדנת מיומנויות השל"ח שאותה אני מלמד לפני גיחה בה אנחנו מנווטים, אני מעביר שיעור בנושא ניווט. אני מלמד את נושא המפה באופן בסיסי יחסית ויוצא עם התלמידים לשיעור אחד מעשי ברחבי בית הספר. הפעילות נחמדה, מהנה ותחרותית והתלמידים מאוד אוהבים אותה.

משך הפעילות: שיעור אחד

ציוד נידרש: מקרא למורה, דף עם מספרי הנ.צ לכל חוליה, כלי כתיבה.

הכנת הניווט - חד פעמי

צילום על ידי רחפן

צילום בית הספר כולו על ידי רחפן. (אני מצאתי תלמיד "תותח" בתחום שהיה במגמת תקשורת והנצחה בבית הספר הוא העלה את הרחפן וצילם). הרחפן מצלם תצ"א היום תמונות מהרחפנים ברמה גבוהה מאוד כך שממש רואים כל פרט קטן בבית הספר בדומה למפת ריצת ניווט. כל ברזיה או עציץ ועוד....

הכנת תצ"א לניווט

לאחר שהיתה לי תצ"א צבעונית של בית הספר סימנתי על גביה 30 נקודות ציון. בדף אחר רשמתי לי את מספר הנ"צ ואת הסימן שנתתי לו (מקרא). לאחר שהייתה לי מפת מסטר של הנ.צדיקים ודף קודים הלכתי בבית הספר וסימנתי את הסימן המוסכם שנתתי לכל נ.צ. (איך סימנת?)

לאחר הסימון בשטח חילקתי את הנקודות לשלוש כך שהיו לי שלוש קבוצות שבכל קבוצה יש עשרה נ.צקים.

הערה חשובה -  ניתן במפת המאסטר לעשות נקודות צמודות כי בחלוקה לקבוצות כל קבוצה מקבלת נקודה אחרת מתוך שלוש הנקודות הסמוכות.

לאחר מכן לקחתי שלוש תצ"אות נוספות וריקות (ללא סימון 30 הנקודות) ועל כל תצ"א סימנתי את עשר הנקודות שעל הקבוצה להביא כאשר על מנת לעלות עניין וקושי צריך להקפיד שסדר הנקודות שונה מתצ"א לתצ"א ושולח את התלמידים מקצה לקצה של בית הספר וחוזר חלילה.

לאחר מכן צילמתי וניילנתי את מפות הקוד של הקבוצות.

זהו אפשר למחוק את הזעה מהמצח את העבודה הקשה ואחד פעמית סיימנו!

פוסטים דומים

הפעילות

חלוקת הכיתה לחוליות ניווט והליכה איתם ככיתה לנקודת הזינוק שהיא גם נקודת הסיום. גם נקודה זאת מסומנת במפה.

הסבר לתלמידים

אסור להיפרד.

חייבים להביא את הנקודות רק על פי הסדר הכתוב 1,2,3...

הזנקה בין קבוצה לקבוצה דקה אחת.

הקבוצה המנצחת היא זו שתביא את כל עשר הנקודות הנכונות במינימום זמן (כלומר עדיף להביא את כל הנקודות מאשר לעשות זאת בפחות זמן אבל לא להביא את הכל).

צורת ההזנקה

מזניקים את הקבוצות בסדר הבא: קבוצא א,' מסלול 1 זמן היציאה 0

קבוצה ב' מסלול 2 זמן היציאה 1 דקה.

קבוצה ג' מסלול 3 זמן היציאה 2 דקות.

קבוצה ד' מסלול א' זמן היציאה 3 דקות.

וכך הלאה לפי מספר הקבוצות.

חשוב שהמסלולים יהיו שונים כך שאם הם עוקבים אחרי הקבוצה שיצאה לפניהם ולא מנווטים בעצמם הם בכלל לא במסלול שלהם.

כל קבוצה מקבלת דף לצייר את הסימן המופיעה בנקודה.

בסיום בודקים כמה נקודות נכונות הביאה כל קבוצה ומודדים לה את זמן היציאה מהזמן הכללי. לדוגמא: קבוצה ד' יצאה אחרי 3 דקות וחזרה כשחלפו 20 דקות מורידים לה את 3 הדקות כך שהם עשו זמן של 17 דקות.

הקבוצה המנצחת היא הקבוצה שתביא את מירב הנקודות הנכונות במינימום זמן.

פוסטים דומים